LEYENDO A JUAN RULFO

En conocimiento de la biografía del autor procure encontrar algunas razones para el abordaje tan frecuente de los siguientes temas en su obra:

-la muerte

-la soledad

-México y su problemática socioeconómica

Sobre Nos han dado la tierra:

-Historia de sus publicaciones.

-Argumento.

-Caracterización del título.

-Relación entre descripción y narración.

-Punto de vista del narrador.

-Personajes y sus características.

-Manejo del tiempo en el relato y uso de los tiempos verbales.

-Momentos en el cuento.

-Tipo de final.

-Extensión de los enunciados y ritmo en la narración.

-Uso del estilo directo.

-Uso proporcional de sustantivos, adjetivos y verbos.

-Nivel de lenguaje y uso de regionalismos.

-¿Cuál o cuáles de los temas mencionados ut supra aparecen en este cuento?
Pueden visualizar el texto aquí

Sobre Luvina:

-Observe los ítems planteados a propósito del cuento anterior y desarrolle los que considere aplicables a este.

-Observe imágenes de San Juan Luvina, elija una que le parezca representativa del cuento y explique la relación encontrada.

-¿Con cuál de los cuentos relaciona la imagen que aparece sobre estas líneas? ¿Por qué?
Pueden visualizar el texto aquí

SOBRE ROMANTICISMO

La información no es lo esencial en literatura pero ayuda a comprender y a disfrutar de la lectura así como es un plus en la integraciòn social de las personas.
El olvido es natural, por eso debemos leer mucho para recordar algo. En el link que hemos dejado en el Sitio del Liceo hay bastante, también pueden encontrar libros en la Biblioteca.
A propósito de "Romanticismo" es bueno tener claro ciertos puntos como:
-Concepto. Es fundamental distinguir entre "Romanticismo" y "Renacimiento".
-Ubicación histórica (ubicaciòn cronológica y situación polìtica y socioeconómica).
-Lugares de origen y de culminaciòn.
-Temática.
-Enfoque de la temática.

DESAFÍO: Se me ocurre definir al romanticismo con dos palabras con erre:  RUPTURA, REBELIÓN.
La propuesta pasa por justificar el uso de esas palabras y proponer otro par que comience con una misma letra para que los compañeros y la profesora intentemos una justificaciòn.

APROXIMACIÒN A PETRARCA

Teniendo en cuenta la vida de Francisco Petrarca y su obra, ¿por què lo integramos al Dolce Stil Novo?

¿Què entiende por "soneto"?

¿Cuàles son las medidas de los versos en los sonetos?

Anote algunos esquemas rìtmicos de soneto.

Observe el polisìndeton.

¿Què determina "paz" y "guerra"? ¿Què otros ejemplos de esa figura presenta el poema?

¿Què sentido aporta el "vos" en este caso?

¿En esa època a quièn se llamaba habitualmente "Señora"? ¿Por què lo usa Petrarca acà?

¿Se identifican con el sentimiento de Petrarca en "A Laura"? ¿En què expresiones?

ORIENTACIONES PARA LA PRUEBA DE 3º CBU

En lìneas generales va todo lo dado, muy especialmente los conceptos que están en el Cuaderno de Vocabulario.

Deben tener una breve idea de la situación histórico literaria de cada uno de los autores (Horacio Quiroga. Juan José  Morosoli, Gabriel García Márquez y José Martí)

La propuesta pasará por planteos a partir de textos breves aplicando conceptos y realizando lectura, en dos etapas, con recreo.

APROXIMACIÒN A HEMINGWAY

El norteamericano Ernest Heminway es toda una figura del siglo XX, no solo por su obra literaria sino por su propia vida y la de su familia. Tal como està en el Sitio del Liceo, lo estudiaremos en Sexto Año.

1.¿Puede establecer vinculaciones entre su vida y algunas de sus obras segùn los tìtulos? ¿Cuàles?

2. Segùn Renè Marill Albères, uno de los principales estudiosos de la literatura del siglo XX,  hay èpocas apolìneas "capaces de orientar y sellar todo destino individual" y èpocas prometeicas "donde cada uno debe encender solo su llama o tiritar en las tinieblas", ¿de què tipo serìa el siglo XX? ¿Por què?

3, Comente la siguiente afirmaciòn: "La novela desde el siglo XX hasta hoy es màs un fenòmeno sociològico que propiamente artìstico, lo cual no implica que todas las novelas de estos tiempos no sean arte." (Observaciòn a partir de la lectura de Narrativa del Siglo XX de Aldo Cànepa).

4. Segùn la crìtica en la narrativa del siglo XX,  la peripecia exterior es sustituida por la peripecia interior. Aplique la afirmaciòn anterior al comparar Papà Goriot con El viejo y el mar.

5. En el viejo y el mar se encuentran muchos pasajes dialogados y muchos monòlogos interiores de Santiago (el viejo). ¿Còmo se los distingue en la escritura?

6. El descreimiento y el pesimismo son tìpicos del siglo XX. ¿Se visualizan en El viejo y el mar?

7. Dijimos que Balzac es un autor realista, ¿hay algunos rasgos de realismo en Hemingway? ¿Cuàles?

8. Encuentra la grafopeya de Santiago y còpiala. ¿Podrìas copiar la etopeya? ¿Por què?

9. Anota por lo menos tres temas abordados en el relato.

10. Generalmente los mayores se preocupan por la alimentaciòn y el abrigo de los jòvenes que quieren, ¿què pasa entre Santiago y Manolìn?

11. Hemingway antes de ser escritor fue periodista, ¿se nota algo en esta obra?

12. ¿Quiènes serìan en la obra protagonista, antagonista y ayudante? ¿Por què?

DIVINA COMEDIA: Guía para su estudio

1. Contexto histórico: Edad Media
Ubicación del período en el tiempo.
Justificación del nombre.
Subperíodos: Románico y Gótico.
La relación con lo clásico.
Surgimiento de las lenguas romances y retroceso del latín.
Aspectos sociales. El feudalismo, su manifestación en la Península Itálica.
Aspectos económicos.
Aspectos políticos.
Aspectos culturales.
Desarrollo de la Ciencia.
Aspectos religiosos. El cristianismo como centro.
2. Literatura italiana de la Edad Media: Dolce Stil Novo

Desarrollo de la Literatura en Europa occidental en general y en la Península Itálica en especial.

¿Cuál es el "antiguo estilo" por oposición al "nuevo"? Considere la vivencia del amor en ambos.

Mencione las características del Dolce Stil Novo.

3. Dante Aliguieri: Vida y obra

No se extienda en la biografìa pero sí ubique los años de nacimiento y muerte.

Considere la relación con Beatriz Portinari y los matrimonios de Beatriz y del poeta respectivamente.

Considere la filiaciòn política de Dante y cómo influye esta en su vida.

En cuanto a la obra centralícese en la Comedia pero mencione las demàs obras estableciendo una relaciòn entre cada una de ellas y la Comedia.

4. Generalidades de la Divina Comedia:

Analice el tìtulo por su sentido.

Recuerde el nombre dado por el autor y el nombre con el cual conocemos la obra.

Considere el idioma en el cual fue escrita la obra y justifique la elección del poeta considerando el uso habitual de su época.

Haga consideraciones sobre la caracterización de la obra en un género literario.

Recuerde la forma original de escritura y justifique la presentación habitual de las traducciones.

Reconozca la estructura externa de la obra y su simbología.

5.Análisis de los Cantos seleccionados.

Recuerde incluir el argumento y sus relaciones con la realidad y la simbología pero centrarse especialmente en las figuras literarias y su contenido expresivo.

TAREA PARA 2do BD DOLCE STIL NOVO

Como introducción a la Divina Comedia debemos conocer el Dolce Stil Novo, estilo italiano de fines de la Edad Media al cual se adscribe Dante Alighieri junto a Guido Guinizelli, Guido Cavalcanti, Lapo Gianni, Gianni Alfani y Cino da Pistoia.

Según el Diccionario Bompiani de Literatura, "Stil Novo" (Estilo nuevo) es fórmula dantesca con la cual el Poeta en su célebre episodio del "Purgatorio" (XXIV) parece designar una forma, un "momento" de su propio arte, aquella forma particular de su poesía que se inicia con la canción "Donne que avete intelletto d'amore", recogida en el capítulo XIX de su Vida Nueva.(1)

Se considera fundador de este estilo a Guido Guinizelli, poeta italiano levemente anterior a Dante. Lea el poema de Guinizelli Al corazón gentil  y luego lea el pasaje del Purgatorio XXIV 49-62, encuentro con Bonagiunta de Lucca, poeta del antiguo estilo (amor cortés) muerto a fines del siglo XIII. A partir de ambas lecturas procure reconocer las características en el abordaje de los siguientes temas:

-el amor

-la gentileza

-la mujer

-lo angélico

-el hombre amante

-la exteriorización de los sentimientos

(1) En la pág. 24 de la Vida Nueva podrán leer la canción nombrada.